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◇如歌陪伴 幸福前行—郑州市郑东新区龙腾小学发展纪实◇
编辑时间:2022/1/26 点击次数: 296 次

  记者 张伟 武楠楠

  编者按:一所学校,一群人,一种精神,构建了一个区域基础教育新建校的地标。习于常行有其承,郑州市郑东新区龙腾小学以其朴实的开篇,华丽的转身,让金子一般的品质在岁月的洗涤中沉淀成了自己独有的风格和文化。这种醇香又温暖的味道只有在龙腾小学的校园中才能体味得到。当记者问起全校师生为何凝聚得如此亲密无间、荣辱与共时?姜会雁校长是这样对记者说的:“什么是学校的文化呢?我认为校园文化是一种磁场,居其中时,就感到有一股强烈的无形的魅力,吸引着我们从内心对它产生一种强烈的认同并融入其中。它是一种无形的力量,规范着也呵护着每个人的内心。把学校建成师生幸福的家,是我们共同的愿景。建校以来,点点滴滴,我们努力着,携手同心。学校的飞速发展让老师们拥有了更广阔的视野和更高的发展平台,每一天都在不断地更新与蝶变,带着此起彼伏的精彩呼啸而来,在感动与收获的交替中微笑并注目着。龙腾的校园总是让人感觉到一种希望和一股强劲的力量。

  

 

  推动一所学校发展的是校长的治学思想和学校的办学理念。一种教育理念,一种成功的教学模式,就是一种学校精神。近年来,在姜会雁校长引领下,龙腾小学明确了“向文化扎根,向世界生长”的办学理念,全员育人、全程育人、全科育人、全面育人, 将素质教育与学业水平有机结合,将优秀的中华民族传统文化与西方现代教育有机结合,让学校成为一个欢乐无限的儿童创意园。龙腾教育是激发学子内源性发展动力,让自我、他人乃至一切自然生命精彩绽放的教育。龙腾教育的本质是要将各种生命放置在“美好生命”的背景下完成教育的功能和使命。就学校而言,也就是让教师成为美好教师,学生成为美好学生,家长成为美好家长。在区域教育大背景下,龙腾教育必将精彩绽放。

  教育之场:润养文化滋养生命

  思想引领行动,精神感召师生。要想在精神文化方面立校,就要提炼出有文化价值取向的办学思想与学校精神,学校才会真正变成一个人心凝聚的文化场。

  北龙湖区域,作为郑州市、乃至整个河南省的价值高地,其重要性不言而喻。处于这样一个地理区位,龙腾小学的未来,要走向哪里?是姜会雁校长带领下的龙腾团队一直探索和思考的问题。通过无数次的摩擦与碰撞,无数次的思索研判,她认为,在当前“双减”政策大背景下,学校要更好地发挥教育主阵地的作用。如果只对学生提出知识和技能要求,那么学生永远是平面的,不是立体的、丰满的。龙腾小学培养的学生一定是既具有家国情怀,又拥有世界视野的,而这也与古代先贤张载“四为句”高度契合,即为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。由此,学校的办学理念升华为“向文化扎根 向世界生长”。

  有了明晰的办学理念,学校迅速制定了完善的“龙腾学子”培养目标以及评价体系,对学生多维度发展进行了规范和引导,既有言行举行的显性维度,又有气质内涵的隐性维度,不断激励学生成长为立体的完整生命体。

  坚持文化熏陶,增强文化影响。一是构建文化体系,营造处处皆文化的氛围。龙腾小学总结提炼出“润根”课程文化、“润泽”课堂文化、以及“润心”文化社团体系,形成了文化育人网格;二是坚持文化育人,增强文化影响渗透力。学校坚持用理念文化指引人,用德育文化培育人,用课程文化提升人,用课堂文化发展人,用校本文化历练人,用节日文化感染人,通过文化引导塑造“会学习、爱生活”的龙腾少年;三是深入开展“艺、体、科”战略,通过国旗下主题教育、主题班会、主题演讲比赛、走进中华厨房博物馆、清明节到烈士陵园祭英烈等系列主题活动,进一步提升学生积极向上的竞争素养、阳光和雅的思维观念、正直善良的健全人格。

 


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